Hola a todos los educandos espero se encuentren bien de salud con toda su familia, seguiremos trabajando las actividades en línea, plataforma de la escuela, en Google Classroom y Aprendiendo en Casa por TV. Recuerda que todas las actividades las van a recopilar en una carpetas de experiencias que revisaremos cuando regresemos a clases.
Primera actividad para la semana del 20 al 24 de Abril 2020.
Segundo Grado
Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales.
Las danzas de mi localidad Propósito de la actividad: Las o los adolescentes investigan rasgos generales de las danzas folclóricas de su localidad, para reconocer sus características estéticas y sociales.
Materiales necesarios:
• Conexión a internet.
• Repositorio web de la Secretaría de Cultura acerca de las danzas folclóricas de México:
https://danzafolkloricamexicana.mx/ Independientemente de este sitio, las y los alumnos pueden usar otros recursos de investigación.
• Procesador de texto como Word o una libreta y lapiceras de tinta negra o azul para hacer la investigación.
Desarrollo: Las o los adolescentes se preguntarán acerca de las danzas folclóricas de su localidad o estado donde habiten. Para ello, se recomienda visitar la página de internet marcada en el apartado “Materiales necesarios”. Las acciones que realizarán las y los estudiantes son las siguientes: identificar el origen, los antecedentes históricos el significado y el contexto actual de un baile folclórico de tu comunidad.
- Ubicación del baile seleccionado en su contexto sociocultural:
- ¿En qué región, estado zona geográfica se baila?
- ¿Cuáles son los antecedentes históricos del baile?
- ¿Quiénes lo bailan? (Grupo étnico o social).
- ¿En qué fecha se baila?
- ¿Por qué o para qué se baila (aspectos simbólicos de la danza, de acuerdo con las diferencias culturales)
RECUERDEN QUE DEBEN GUARDAR EN LA CARPETA DE EXPERIENCIAS
CODIGO Google Classroom g4okbaf
Segunda actividad del 20 al 24 de Abril 2020
Segundo Grado
Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales.
Investigar una danza folclórica regional o estatal. Para ello, consideren los siguientes aspectos:
- Nombre de la danza.
- Estado y región específica donde se baila.
- Breve historia de la danza. Para ello, responde las siguientes preguntas: ¿cuándo surgió esa danza? ¿Por qué se baila? ¿A qué tradiciones responde?
- Música que se emplea en la danza.
- ¿Qué tipo de movimientos son destacables en la danza?
- Indumentaria (vestuario) usado en la danza.
- Personajes que intervienen en la danza (si fuere el caso, porque no siempre es así)
- ¿Quiénes acostumbran bailar esta danza?
• Elaborar un reporte con los datos que descubriste sobre la danza. Ubica videos y fotografías en internet que puedan ayudarte para el reporte. El reporte es breve, de unas 2 cuartillas como máximo.
• Platicar con tus familiares acerca de los resultados de tu investigación. Pregúntales si ellos han visto bailar esta danza o si la han bailado alguna vez, qué sienten cuando la ven o, si fuere el caso, cuando la bailan.
• Responderte esta pregunta: ¿por qué es importante conocer con mayor profundidad una manifestación
artística, en este caso, de danza folclórica?
RECUERDEN QUE DEBEN GUARDAR EN LA CARPETA DE EXPERIENCIAS
CODIGO Google Classroom ibhjyte
PROYECTO DE LA PUESTA EN ESCENA
TERCERA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DEL 20 AL 24 DE ABRIL
1. Realizar una presentación en PowerPoint que no rebase 6 láminas ni el exceso de texto en cada una de las láminas con las respectivas imágenes que representa la información.
2. Los alumnos elaboraran un comic la representación de la puesta en escena para la producción de vestuario, utilería y escenografía de un baile regional de México
ELABORACION DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA PUESTA EN ESCENA DEL BAILE
Para la definición de un guion escénico es importante aclarar los conceptos de manera inicial.
GUIÓN: escrito en breve y ordenadamente se anotan algunas ideas o aspectos con el objetivo de que sirva de guía para determinado fin.
ESCÉNICO: que pertenece al escenario. Elementos que están dispuestos para ser presentados en el escenario. La estructura general del baile mestizo está compuesta por dos elementos: el guion y la división del trabajo (funciones y responsables).
1. Guion escénico, para la presentación del baile mestizo o popular ya seleccionado, ayuda a tener la idea clara de lo que se hará sobre el espacio escénico, tomando en cuenta todo el proceso ya realizado con anterioridad, desde el origen del baile, ya que es necesario considerar las características generales para saber cómo se necesita arreglar, ordenar y preparar el espacio en que se realizará la presentación. El guion precisa reconocer las características generales del baile y el momento de desarrollo (inicio, desarrollo y cierre o final).
En el inicio se describen las formas de aparecer en el escenario, desde que punto parte el movimiento de acuerdo a las nueve áreas en las que se divide el escenario. El desarrollo es la parte cumbre dentro de la ejecución del baile, es donde se hace clara y evidente la comunicación y generación de emociones entre los bailarines y el público. El cierre es la forma de finalizar, despedirse de del escenario y de las personas, ahí se puede decir que se logró el propósito: comunicar emociones.
2. La división del trabajo entre los integrantes del grupo de bailarines o ejecutantes.
En este aspecto se observa el trabajo colaborativo, pues hay que integrar a todos los compañeros del equipo o grupo en las diferentes tareas distribuyendo responsabilidades. Por medio de un elemento llamado organigrama se reconocen y distribuyen responsabilidades para cada uno de los integrantes, desde el profesor del grupo hasta llegar a los bailarines.
Es necesario que la distribución de las tareas y responsabilidades se haga con el apoyo del profesor, y tomar en cuenta las características e intereses de los alumnos a cargo dentro del organigrama.
¡El día ha llegado! Es momento de presentar el baile mestizo ante la comunidad escolar y los padres de familia. Conservar lista el área donde se realizará la presentación con todos los elementos preparados por cada uno de los responsables dentro del organigrama: encargados de escenografía, música, vestuario, cámara de fotografía y video, elementos de ornato, y los bailarines. Es momento de ver el fruto de los esfuerzos de todos los compañeros.
Las fotografías y videos de la presentación se consideran como elementos para el ejercicio de valoración, tomando en cuenta la opinión de algunos espectadores, compañeros del grupo, de otros maestros y padres de familia.
Para poder evaluar, es necesario considerar la autoevaluación, la coevaluación, la evaluación de los espectadores y del profesor de danza.
Puedes apoyarte en las siguientes ligas para retomar algunas ideas o apoyarte con algunos materiales, puedes preguntarte ¿Cómo le hicieron esas personas para organizar la presentación de los bailes.
CODIGO Google Classroom para segundo dctqjqt
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