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Pror. Enrique Chávez Guerrero ARTES Tercer Grado


Hola a todos los educandos espero se encuentren bien de salud con toda su familia, seguiremos trabajando las actividades en línea, plataforma de la escuela, en Google Classroom y Aprendiendo en Casa por TV. Recuerda que todas las actividades las van a recopilar en una carpetas de experiencias que revisaremos cuando regresemos a clases.


Primera actividad del 20 al 24 de ABRIL 2020

Tercer Grado

Investiga una Manifestación Dancística Contemporánea para reconocer sus características estéticas y sociales.

El detective de la danza.

Propósito de la actividad: Las o los adolescentes investigan una manifestación artística contemporánea para conocer sus características estéticas y sociales.

Materiales necesarios:

Conexión a internet. Páginas web sugeridas:

https://www.ecured.cu/Pina_Bausch (biografía artística de Pina Bausch)

https://youtu.be/CDDbudx5OHA (extracto de “La consagración de la primavera” música de Igor Stravinsky y coreografía de Pina Bausch).

Procesador de textos Word o una libreta y lapiceras de tinta negra o azul.

Desarrollo: Con la ayuda de tu familia, juegen a ser detectives del arte, en este caso, de la danza contemporánea.

Para ello, sugerimos que la actividad se base en “La consagración de la primavera” de Igor Stravinsky y coreografía de Pina Bausch.

RECUERDEN QUE DEBEN GUARDAR EN LACARPETA DE EXPERIENCIAS

CODIGO Google Classroom n4uhrhe






Segunda Actividad del 20 al 24 de Abril 2020

Tercer Grado

Investiga una manifestación dancística contemporánea para reconocer sus características estéticas y sociales.

Se sugiere investigar en los sitios web sugeridos en el apartado “Materiales necesarios” las siguientes preguntas:

• ¿Quién fue Pina Bausch?

• ¿De qué nacionalidad era?

• ¿Por qué es importante para la danza contemporánea y para la danza-teatro?

• ¿Por qué rechazó el concepto de “cuerpo ideal” para la danza?

• ¿Qué nombre tiene la compañía de danza-teatro que fundó en 1973?

Observa el segundo video donde se muestran.

Fragmentos de la coreografía de Pina Bausch “La consagración de la primavera”, música de Igor

Stravinsky.

• ¿Qué sensaciones te provoca? ¿Qué crees que quería expresar Pina Bausch con dicha coreografía?

• ¿Cómo van vestidos los bailarines-actores?

• ¿Cómo es la música de la coreografía?

• ¿Cómo son los movimientos de los bailarines actores?

• ¿Cuál es el conflicto de la danza?

Elaborar un breve reporte de investigación que dé cuenta de los descubrimientos.

RECUERDEN QUE DEBEN GUARDAR EN LACARPETA DE EXPERIENCIAS

CODIGO Google Classroom rsgbx3l







PROYECTO DE LA PUESTA EN ESCENA

TERCERA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DEL 20 AL 24 DE ABRIL

1. Realizar una presentación en PowerPoint que no rebase 6 láminas ni el exceso de texto en cada una de las láminas con las respectivas imágenes que representa la información.

2. Los alumnos elaboraran un comic la representación de la puesta en escena para la producción de vestuario, utilería y escenografía de un baile regional de México

ELABORACION DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA PUESTA EN ESCENA DEL BAILE

Para la definición de un guion escénico es importante aclarar los conceptos de manera inicial.

GUIÓN: escrito en breve y ordenadamente se anotan algunas ideas o aspectos con el objetivo de que sirva de guía para determinado fin.

ESCÉNICO: que pertenece al escenario. Elementos que están dispuestos para ser presentados en el escenario. La estructura general del baile mestizo está compuesta por dos elementos: el guion y la división del trabajo (funciones y responsables).

1. Guion escénico, para la presentación del baile mestizo o popular ya seleccionado, ayuda a tener la idea clara de lo que se hará sobre el espacio escénico, tomando en cuenta todo el proceso ya realizado con anterioridad, desde el origen del baile, ya que es necesario considerar las características generales para saber cómo se necesita arreglar, ordenar y preparar el espacio en que se realizará la presentación. El guion precisa reconocer las características generales del baile y el momento de desarrollo (inicio, desarrollo y cierre o final).

En el inicio se describen las formas de aparecer en el escenario, desde que punto parte el movimiento de acuerdo a las nueve áreas en las que se divide el escenario. El desarrollo es la parte cumbre dentro de la ejecución del baile, es donde se hace clara y evidente la comunicación y generación de emociones entre los bailarines y el público. El cierre es la forma de finalizar, despedirse de del escenario y de las personas, ahí se puede decir que se logró el propósito: comunicar emociones.

2. La división del trabajo entre los integrantes del grupo de bailarines o ejecutantes.

En este aspecto se observa el trabajo colaborativo, pues hay que integrar a todos los compañeros del equipo o grupo en las diferentes tareas distribuyendo responsabilidades. Por medio de un elemento llamado organigrama se reconocen y distribuyen responsabilidades para cada uno de los integrantes, desde el profesor del grupo hasta llegar a los bailarines.

Es necesario que la distribución de las tareas y responsabilidades se haga con el apoyo del profesor, y tomar en cuenta las características e intereses de los alumnos a cargo dentro del organigrama.

¡El día ha llegado! Es momento de presentar el baile mestizo ante la comunidad escolar y los padres de familia. Conservar lista el área donde se realizará la presentación con todos los elementos preparados por cada uno de los responsables dentro del organigrama: encargados de escenografía, música, vestuario, cámara de fotografía y video, elementos de ornato, y los bailarines. Es momento de ver el fruto de los esfuerzos de todos los compañeros.

Las fotografías y videos de la presentación se consideran como elementos para el ejercicio de valoración, tomando en cuenta la opinión de algunos espectadores, compañeros del grupo, de otros maestros y padres de familia.

Para poder evaluar, es necesario considerar la autoevaluación, la coevaluación, la evaluación de los espectadores y del profesor de danza.

Puedes apoyarte en las siguientes ligas para retomar algunas ideas o apoyarte con algunos materiales, puedes preguntarte ¿Cómo le hicieron esas personas para organizar la presentación de los bailes.

CODIGO Google Classroom para tercero riz3zr5

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2 Comments


an11h
Apr 24, 2020

Entonces ninguna de estas actividades va en el diario, si no en la carpeta pero aparte se la debemos de mandar por Google Classroom, ¿No?


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1°A y 3°D
1°A y 3°D
Apr 20, 2020

El código de la primera actividad no funciona

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