Anuncio: "Buen dia esten teniendo todos,…"
ca-c-ho@hotmail.com
Fecha de creación: 18:0618:06
Buen dia esten teniendo todos, esperando que se encuentren muy bien les informo las instrucciones de trabajo de esta semana, no sin antes disculparme por subir hasta hoy las actividades (lamentablemente tuve problemas con mi servicio de internet): 1,- En esta ocasión las dos primeras actividades son de autoevaluacion y coevaluacion, las realizaran en una hoja y pegaran o copiaran el formato que ustedes ya conocen en la parte de atrás (solo se autoevalúan). 2,- La tercera actividad es un examen escrito para identificar el logro de aprendizaje, es importante que lo contesten sin hacer trampa y me lo envíen por medio de Google Classroom, para poder tener una primera valoración de su trabajo. 3.- Las actividades 4 y 5 son de las clases de aprende en casa, debido a que la primera la clase ya fue transmitida en la parte de Materiales de la clase de Classroom o en la plataforma subire el video de la misma. (Es un video que previamente ya analizamos).
4.- Les recomiendo que realicen la evaluación escrita al final de ya que estas actividades les ayudarán a fortalecer mas sus conocimientos. RECUERDEN que estoy en comunicacion con ustedes, por lo que es importante que se inscriban a la clase para resolver cualquier duda, la clave de esta semana es; 5x5bhbm SALUDOS.
ACTIVIDAD 1. EVALUACIÓN FINAL DE ESCALAS DE MEDIDA
En una hoja blanca o de color copia la siguiente lectura, subraya lo mas importante y como actividad completa y resuelve lo que se pide, en la parte de atrás pegara o copiara el formato de autoevaluación y coevaluación, solo realizara tu autoevaluación
¿Cómo contar partículas en la escala microscópica?
En 1811, el físico y químico italiano Amadeo Avogadro planteó la hipótesis de que iguales volúmenes de diferentes gases, a la misma temperatura y presión, contienen el mismo número de moléculas. El número de Avogadro se calculó a partir de la hipótesis del propio Avogadro, así como de estudios y experimentos de muchas otras personas dedicadas a la Física y la Química.
Este número corresponde a las partículas que contiene un volumen de 22.4 litros de cualquier gas a 0 °C y una atmósfera de presión; tiene el fantástico valor de 6.0221367 x 1023 partículas, que puede redondearse como 6.02 x 1023. Más adelante se estableció una unidad de medida, denominada mol, que se define como la cantidad de sustancia que contiene tantas partículas (átomos, moléculas o iones) como átomos hay en 12 g de carbono, donde hay, justamente, 6.02 x 1023 átomos. Como no es posible contar directamente las partículas contenidas en determinada muestra de una sustancia, para calcular su número se realiza una equivalencia numérica entre el número de Avogadro y la masa molar de una sustancia. La masa molar de una sustancia es la cantidad de dicha sustancia cuya masa es exactamente la masa molecular de una de sus moléculas, expresada en gramos. La masa molecular es la suma de las masas atómicas de los átomos que componen una molécula. Para calcular la masa molar del elemento hidrógeno, hacemos lo siguiente:
Ejercicios: ACTIVIDAD FINAL DE ESCALAS DE MEDIDAS
Determinen la masa molar del oxígeno libre (O2). Para ello:
1) Consulten en su tabla periódica la masa atómica del oxígeno, y anótenla con su unidad. ___________
2) Obtengan la masa molecular del O2 de manera similar como lo hicieron con los “compuestos” de la anterior actividad.
3) Expresen esta cantidad en gramos para obtener la masa molar. __________ g
4) ¿Cuántas moléculas hay en un mol de O2? ____________ Moléculas.
Consulta en la tabla periódica las masas atómicas del hidrógeno y del oxígeno, respectivamente. H __________ O __________
Determina la masa molecular del agua (H2O). ____________ uma
Obtén la masa molar del agua expresando su masa molecular en gramos. __________ g
(Considera que 1 g de agua pura a 5°C y 1 atm de presión atmosférica corresponde a 1 ml).
Un mol de H2O = ___________ ml
ACTIVIDAD 2. EVALUACIÓN FINAL ÁCIDOS Y BASES
En otra hoja blanca copia el recuadro de ácidos y bases en el cual describirás e ilustraras los conceptos más destacados del tema ácidos y bases, en la parte de atrás pegara o copiara el formato de autoevaluación y coevaluación, solo realiza tu autoevaluación.
ACTIVIDAD 3. APRENDE EN CASA 1. ¿Cómo identificar ácidos y bases de uso cotidiano?
Aprende en casa 1: analiza la clase que se dará el día martes 12 de mayo de 12:00 a 12: 25 en los canales ( 14.2 abierta, 135 megacable, 164 totalplay, 131Axtel y 260 Sky), el tema es ¿Cómo identificar ácidos y bases de uso cotidiano? con la información que se te presente elaboraras un cuadro sinóptico ilustrado destacando los puntos que consideres más interesantes del programa.
VIDEO DE LA CLASE DE APRENDE EN CASA DEL 12/05/2020
ACTIVIDAD 4. APRENDE EN CASA 2. ¿Qué sucede cuando interactúan un ácido y una base?
Aprende en casa 2: analiza la clase que se dará el día jueves 14 de mayo de 11:00 a 11: 25 en los canales ( 14.2 abierta, 135 megacable, 164 totalplay, 131Axtel y 260 Sky), el tema es ¿Qué sucede cuando interactúan un ácido y una base?, utiliza la información que se te presenta en el programa para que des respuesta a la pregunta del tema, e ilustra.
ACTIVIDAD 5. EVALUACIÓN ESCRITA DE LOS TEMAS ESCALA DE MEDIDA Y ÁCIDOS Y BASES
Contesta la evaluación escrita de los temas Ácidos y bases y ¿Cómo contar lo muy pequeño?, la cual deberás enviar por medio de la aplicación de google classroom.
EVALUACIÓN ESCRITA ESCALAS DE MEDIDA Y ÁCIDOS Y BASES
1.- ¿Qué valor se le asigna al número de Avogadro?
2.- ¿Cuántas moléculas hay en un mol de cloruro de sodio (NaCl)?
3.- Si la masa atómica del aluminio es 27 g/mol, la del carbono 16 g/mol y la del oxígeno 16 g/mol, ¿cuál es la masa molecular del Al2 (CO3)3
4.- De las siguientes sustancias, ¿cuál es una base? Menciona 3 de sus propiedades
Vinagre, Jugos gástricos, Café, Amoniaco.
5.- Una característica de los ácidos, respecto a su sabor, es que son:
6.- Cuando una sustancia o un dispositivo puede determinar la acidez o basicidad de una sustancia se refiere a:
7.- Mediante qué factor se denota el grado de acidez o basicidad de una sustancia:
8.- De acuerdo con el modelo de Arrhenius, ¿qué sustancias son básicas o alcalinas?
9.- En general, ¿cuáles son los productos de una reacción de neutralización?
10.- Presentan sabor amargo, son resbaladizas al contacto y son corrosivas para la piel, éstas son algunas características de:
RECUERDA QUE ESTA ULTIMA ACTIVIDAD DEBES ENVIARLA RESUELTA POR GOOGLE CLASSROOM, en las instrucciones esta la clavel.
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