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¡Contigo se puede y podemos!

Actualizado: 22 abr 2020

Formación Cívica y Ética 2.

Profra. Flor Luna Salazar.

Semanas 1, 2, y 3. Del 20 de Abril al 6 de Mayo de 2020.

BLOQUE 4. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA

EJE: Convivencia pacífica y solución de conflictos.

TEMA: Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo.Generaciones de derechos humanos. Construcción colectiva y en transformación orientada a la dignidad humana, a la autonomía, la libertad de los individuos, la justicia social y el respeto y el respeto a las diferencias culturales. Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana. Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los derechos humanos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconoce que los derechos humanos son una construcción colectiva en transformación que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promueven su respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos.

ACTIVIDADES:

1. Anota en tu libreta todo lo que sepas sobre derechos humanos.

2. En familia realicen uno o varios de los siguientes ejercicios de gimnasia cerebral y después escriban en su libreta de la asignatura que les parecieron.


3. Ve (an) y toma notas en tu libreta de lo que consideren más importante de los siguientes videos:









4. Elabora una lista de ONGs Y OGs de derechos humanos, ayudado del siguiente link:

5. Ve, lee y/o comenta (si te es posible en familia), todas o cualquiera de las siguientes películas y/o libros:: El pianista, el diario de Ana Frank, Gandhi, La vida es bella, La luciérnaga, El niño de la pijama de rayas y haz una reflexión escrita en la libreta sobre la relación de éstas con los derechos humanos.

6. Indaga quien es un ombudsman y como se llama el de México y quien es un quejoso; así como OG Y ONG que trabajan a favor de los derechos humanos (conceptos para el glosario).

7. Por último, con la información obtenida elabora un cuadro sinóptico sobre derechos humanos, luego elige uno de los siguientes puntos y elabora un cartel en tu libreta.: ¿ Qué pasaría si no hubiera… discriminación, todos fueran a la escuela, tuvieran un trato justo, respetaran los derechos de autor, nadie fuera torturado o respetaran el derecho a la privacidad,, respetaran los programas “Quédate en casa o Susana Distancia”? .

Se evaluará el mensaje, la creatividad y la ortografía.

También puedes consultar la información y subir tu cuadro sinóptico a GOOGLE CLASSROOM con el código: zjxbbcq Seleccionar un tema Subir una foto

NOTA: Los estudiantes harán su carpeta de Experiencias de Aprendizaje con un folder oficio rosa claro, sobre el cual anotaran: nombre completo, grupo, turno, asignatura, nombre de la profesora y dentro de él guardarán el cuadro sinóptico y el cartel.



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1 Comment


anihm
Apr 27, 2020

esto es para segundos, ¿no?

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