Formación Cívica y Ética 2.
Profra. Flor Luna Salazar.
Semanas 1, 2, y 3. Del 20 de Abril al 6 de Mayo de 2020.
BLOQUE 4. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA
EJE: Convivencia pacífica y solución de conflictos.
TEMA: Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo.Generaciones de derechos humanos. Construcción colectiva y en transformación orientada a la dignidad humana, a la autonomía, la libertad de los individuos, la justicia social y el respeto y el respeto a las diferencias culturales. Análisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana. Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los derechos humanos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce que los derechos humanos son una construcción colectiva en transformación que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promueven su respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos.
ACTIVIDADES:
1. Anota en tu libreta todo lo que sepas sobre derechos humanos.
2. En familia realicen uno o varios de los siguientes ejercicios de gimnasia cerebral y después escriban en su libreta de la asignatura que les parecieron.
3. Ve (an) y toma notas en tu libreta de lo que consideren más importante de los siguientes videos:
4. Elabora una lista de ONGs Y OGs de derechos humanos, ayudado del siguiente link:
5. Ve, lee y/o comenta (si te es posible en familia), todas o cualquiera de las siguientes películas y/o libros:: El pianista, el diario de Ana Frank, Gandhi, La vida es bella, La luciérnaga, El niño de la pijama de rayas y haz una reflexión escrita en la libreta sobre la relación de éstas con los derechos humanos.
6. Indaga quien es un ombudsman y como se llama el de México y quien es un quejoso; así como OG Y ONG que trabajan a favor de los derechos humanos (conceptos para el glosario).
7. Por último, con la información obtenida elabora un cuadro sinóptico sobre derechos humanos, luego elige uno de los siguientes puntos y elabora un cartel en tu libreta.: ¿ Qué pasaría si no hubiera… discriminación, todos fueran a la escuela, tuvieran un trato justo, respetaran los derechos de autor, nadie fuera torturado o respetaran el derecho a la privacidad,, respetaran los programas “Quédate en casa o Susana Distancia”? .
Se evaluará el mensaje, la creatividad y la ortografía.
También puedes consultar la información y subir tu cuadro sinóptico a GOOGLE CLASSROOM con el código: zjxbbcq Seleccionar un tema Subir una foto
NOTA: Los estudiantes harán su carpeta de Experiencias de Aprendizaje con un folder oficio rosa claro, sobre el cual anotaran: nombre completo, grupo, turno, asignatura, nombre de la profesora y dentro de él guardarán el cuadro sinóptico y el cartel.
esto es para segundos, ¿no?