Profesor Ricardo Rosas
Actividades de primero, actividades de segundo y actividades de tercero
semana del 01 al 05 de junio
CLAVE CLASSROOM: acnrj4s
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER GRADO
Trabajo semanal del 01 al 05 de junio
Aprendizaje esperado:
Reconoce su potencial al participar en distintas situaciones de juego y expresión corporal, para saberse y sentirse competente.
Actividades:
“LA SILLA”
Propósito para el padre de familia: Promover la seguridad personal de su hijo (a) por medio de un juego cooperativo poniendo en práctica el control de su cuerpo.
Inicio Colocarse sentados frente a su compañero (hijo-papá, mamá o entre hermanos), los pies en el suelo y las puntas juntas y pegadas a las del compañero.
Desarrollo: Se trata de levantarse desde el suelo, sujetándose las manos, doblando las piernas y tirando mutuamente. Tras levantarse, hay que volver a ayudarse para quedar sentados en el suelo.
Variantes: Colocarse en el suelo, sentados espalda con espalda. Pueden hacerlo en parejas, tercias o grupos más grandes.
Cierre: Pedir a su hijo(a) que respondan en su cuaderno las siguientes preguntas:
¿Se logró el reto?, ¿Cómo fue tu participación para lograrlo?, ¿Qué estrategia utilizaste con quienes jugaste para lograr el reto?
CLAVE CLASSROOM: acnrj4s
EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDO GRADO
Trabajo semanal del 01 al 05 de junio
Aprendizaje esperado:
Manifiesta su potencial al planificar y participar en actividades físicas vinculadas con la expresión corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo, con el propósito de conocerse y cuidar su salud.
Actividades:
“ESCALERILLA”
Propósito para el padre de familia: Convivir con su familia y reforzar los aprendizajes.
Inicio: Mencione a su hijo que jugaran fútbol. Para comenzar deberán hacer un calentamiento.
Materiales: Gis o cinta, pelota de fútbol o pelota de plástico.
Desarrollo. Escalerilla: en el piso dibujar una escalera con cuadros de 50 cm x 50 cm uno después del otro, pasar por la escalera saltando con un pie dentro y otro fuera, saltar con ambos pies, pasar corriendo, pasar y regresar para seguir avanzando, las variaciones son sujetas a las propuestas del niño(a). ¿preguntar de que otra forma podemos pasar?
Cierre: “Penales” : deben delimitar una portería y jugar a penales. Finalizar con lavado de manos.
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Nota: Redacción de un pequeño texto sobre cómo fue la experiencia al realizar la actividad con tu familia, toma evidencias de tu trabajo (fotografías) y pégalas en tu cuaderno de Educación Física.
Envíame tus evidencias por classroom.
EDUCACIÓN FÍSICA TERCER GRADO
Trabajo semanal del 01 al 05 de junio
Aprendizaje esperado:
Demuestra su potencial motor en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, caracterizadas por la interacción, para fomentar su disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Actividades:
“GOL CIEGO”
Propósito para el padre de familia: Desarrollar las destrezas motrices de su(s) hijos(as) a través de juegos modificados, para fomentar la autonomía motriz.
Inicio: Ubicados en un espacio amplio, el adulto explicara al(la) adolescente, en que consiste la actividad. El reto es evitar que la pelota entre en la portería, pues al adolescente tendrá los ojos tapados con un pañuelo. Si no se tuviera portería pequeña, se pintará una en la pared.
Materiales: Pelota de plástico o tela, cascabeles, gis, pañuelo.
Desarrollo: El adulto cubrirá los ojos del(la) adolescente con un pañuelo. Este deberá estar hincado sobre el piso, para evitar algún accidente. El adulto sonará la pelota la cual tendrá un cascabel para que pueda escucharse cuando ruede. Antes de patear la pelota deberá estar todo en silencio. El adulto pateara la pelota para que el adolescente pueda atraparla y evitar que entre el gol a la portería.
Variante: El adulto lanzará la pelota. Con los ojos cubiertos el adolescente pateará la pelota para intentar meter gol. Con los ojos cubiertos el adolescente lanzará la pelota para intentar meter gol.
Cierre: Comentar con el adolescente sobre la sensación de tener los ojos cubiertos.
Nota: Redacción de un pequeño texto sobre cómo fue la experiencia al realizar la actividad con tu familia, toma evidencias de tu trabajo (fotografías) y pégalas en tu cuaderno de Educación Física.
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CLAVE CLASSROOM: acnrj4s
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