Profra. Marisela García Arenas. Semana 11 al 15 de mayo Classroom: qquo5on

11 DE MAYO

Día de picnic

Con la participación de tu familia planea un picnic, tu eliges la hora y un lugar dentro de tu casa o bien si cuentas con jardín es momento de aprovecharlo. Durante ese picnic demuestra a tu familia lo mucho que significa para ti…ahhh!!! No se te olvide la foto del recuerdo, si cuentas con internet enviarla mediante Classroom y en caso contrario anéxala a tu carpeta de experiencias. Pide a uno de tus familiares que te escriba brevemente qué le pareció esta experiencia y cómo se sintió al estar juntos.

Puedes hacer alarde a tus grandes habilidades en la cocina creando con lo que tengas en casa.

12 DE MAYO

“¿Por qué mantener una vida sin adicciones?”

Ø (Transmisión en tv el 05 de mayo)

Elabora un mapa mental tamaño carta donde coloques los efectos nocivos que tienen las diferentes drogas.

Classroom enviar fotografía o evidencia.

Sin internet colocar el mapa mental en su carpeta de experiencias

13 DE MAYO

“¿Cómo se mantiene el equilibrio dinámico?”

Ø (Transmisión en tv el 07 de mayo)

De acuerdo a la transmisión coloca en tu diario de clase ejemplos con imágenes y explica cada término.

- Depredador-presa

- Equilibrio en el ecosistema

- Fecundidad y número de crías.

- Equilibrio dinámico

- Plagas o sobrepoblación

- Escases (disminución poblacional).

- Extinción.

Ejemplo:

Depredador-presa

Classroom enviar fotografía o evidencia ya realizada en su diario de clase.

Sin internet: colocar el actividad en su diario de clase

14 DE MAYO

“¿En dónde reside la continuidad de la vida?” Ø (Transmisión en tv el 08 de mayo)

De acuerdo a la programación con el tema de genética resuelve la siguiente actividad, recuerda utilizar muchos colores. Coloca tu actividad en tu carpeta de experiencias.

15 DE MAYO

Investiga las definiciones de los tipos de biodiversidad que se enuncian y coloca un ejemplo en cada caso con su dibujo. Coloca esta actividad en tu diario de clase.

a) B. Genética