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Profra. Marisela Garcia. Biología Classroom: la6554s 25 al 29 de mayo

25 DE MAYO


YOGA FAMILIAR

Con la ayuda de tu familia, coloca en el piso un tapete (recuerda que los materiales los tienes en casa, por ejemplo una cobija), coloca al fondo una música suave, relajante o incluso puedes poner incienso. Pide a tu familiar que realicen las siguientes posiciones del yoga en el orden que tu decidas.

Recuerda:

- Usar ropa cómoda.

- Realizar un calentamiento básico de movimiento, es decir, giros de cintura, movimiento de manos, tobillos, cintura, etc. NO CORRER, TROTAR O BRINCAR.

-Si padeces alguna enfermedad que te impida realizar la actividad solo toma la evidencia de quien si pueda hacerlo.

-Puedes enviar video o fotografía

-Las posiciones duran aproximadamente 30 segundos cada una, observa que algunas son a ojos cerrados y no olvides indicar que la respiración es importante y que es una actividad para relajarse.

-Debe existir al menos un adulto en esta actividad. Es apta para los niños, jóvenes y adultos.

Las palabras claves del yoga son:

Om: Representa «todo». Se canta al principio de algunas clases de yoga.

Asana: La traducción literal sería «sentarse», la mencionas para cambiar de posición.

Namasté :Sin duda mi palabra favorita por lo que significa. «Nama»es cortesía, «as» significa yo y «te» es tú. Por tanto namasté sería algo parecido a «me inclino ante ti«, es decir, estás expresando respeto hacia la persona a la que te diriges. Es poder darse cuenta de que cada ser humano es valioso y merece respeto. Esta será utilizada al final de la sesión para despedirse con las manos en el pecho.

Sugiero tengas las palabras a la vista en una hojita y las pegues frente a ti para que también las visualicen los participantes.

Envia evidencia por Classroom y RELÁJATE.....¡¡¡¡¡ommmmmm!!!!!














EVIDENCIA:

Tomar una fotografía realizando la actividad

Alumnos sin internet: Misma actividad y colocar las evidencias en su carpeta de experiencias fotografías y/o comentario de los padres o tutores)


26 DE MAYO

“¿Cómo mantener la salud sexual?”

Ø (Transmisión en tv el 19 de mayo)

¿Recuerdas el cuadro que realizaste con anterioridad acerca de las infecciones de transmisión sexual? Exacto el que elaboraste en los primeros días de la pandemia (tarea que ya realizaste el 25 de marzo de 2020). Pues bien lo único que tienes que hacer es enviarme la fotografía de ese cuadro.

Posteriormente en una hoja de color o blanca contesta las siguientes preguntas y anéxalas a tu carpeta de experiencias:

- ¿Cuál es la importancia de conocer las características de las infecciones de transmisión sexual (I.T.S)?

-¿Cuáles son los cuidados que se deben tener para prevenir una I.T.S?

Classroom enviar fotografía o evidencia.

Sin internet colocar el actividad en el portafolio de experiencias ya sea en hoja blanca o de color.


27 DE MAYO

“¿Cuándo y cuántos hijos tener?”

Ø (Transmisión en tv el 21 de mayo)

Envía una fotografía o en cualquier formato, tu cuadro comparativo de métodos anticonceptivos (tarea que ya realizaste el 23 de marzo de 2020).

Coloca en una hoja blanca tu proyecto de vida (como te visualizas a corto, mediano y largo plazo). Agrega tu actividad a la carpeta de experiencias

Classroom enviar fotografía o evidencia.

Sin internet colocar el actividad en el portafolio de experiencias ya sea en hoja blanca o de color.


28 DE MAYO

“¿Cuánto vale la Biodiversidad?”

Ø (Transmisión en tv el 22 de mayo)

En un mapa de la República CON NOMBRES señala 5 platillos típicos propios de cierto Estado, coloca la imágen del platillo señalando el Estado que corresponde. De estos platillos elige uno y coloca la receta (nombre, ingredientes y preparación). Te puedes guiar por el ejemplo. Agrega a tu carpeta de experiencias.

Classroom enviar fotografía o evidencia.

Sin internet: colocar el mapa en su carpeta de experiencias adjunto con su receta.



29 DE MAYO

Importancia de la Biodiversidad: especies invasoras

Una de las amenazas a la Biodiversidad, además de la contaminación, es la introducción de especies no nativas o bien llamadas especies invasoras, investiga un ejemplo y colócalo en una hoja blanca. Pega tu actividad en tu diario de clase.

Puedes guiarte con el ejemplo. No lo satures de información, solo coloca:

-Nombre de la especie

-De dónde es originaria

-Qué daño causa a la Biodiversidad Mexicana

Sin internet, realizar la misma actividad agrega a tu diario de clase.





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1 Comment


azulw919
May 24, 2020

Maestra el código me da error y no me deja inscribirme a la clase

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